DOL


widgeo.net

Minggu, 31 Agustus 2014

MATERI SKALA



Menentukan Skala, Jarak Sebenarnya dan Jarak pada Gambar

Perhatikan Peta Rupabumi Indonesia Skala 1:1.000.000 berikut ini

Description:
Gambar diatas merupakan peta Indonesia dengan skala 1 : 1.000.000.
Artinya 1 cm pada gambar mewakili 1.000.000 cm pada keadaan sebenarnya. Dalam
hal ini skala adalah perbandingan antara jarak pada peta dengan jarak sebenarnya, atau 1.000.000 cm pada keadaan sebenarnya digambar dalam peta 1 cm.

Sabtu, 30 Agustus 2014

 Ayok Siswaku kunjungi Blog untuk siswa, pelajari semua isinya sampai kamu bisa, kalau ada pertanyaa silahkan di tulis di komentar







Perbandingan

 Mengenal Perbandingan :
Banyak masalah dan pengambilan keputusan yang sering kita temui membutuhkan perbandingan.
Bagaimana untuk membandingkan bilangan, bagaimana membuat keputsan yang berkaitan dengan perbandingan.
Saya tampilkan PPT mengenal perbandingan
klik di sini

Jumat, 29 Agustus 2014

Perbandingan Berbalik Nilai



PERBANDINGAN BERBALIK NILAI

A.      PETA KONSEP



B.      KOMPETENSI DASAR
1.1  Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 
2.2  Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar. 
3.4  Memahami konsep perbandingan dan menggunakan bahasa perbandingan dalam mendeskripsikan hubungan dua besaran atau lebih
4.4  Menggunakan konsep perbandingan untuk menyelesaikan masalah nyata dengan menggunakan tabel dan grafik
C.      MATERI:
PERBANDINGAN BERBALIK NILAI
Materi selengkapnya....

Kamis, 28 Agustus 2014

Animasi Kesebangunan Segitiga

BUKU PEGANGAN SISWA MATERI PERBANDINGAN




Absen 24

Budi Utomo, S. Pd

Rabu, 27 Agustus 2014

MEMBANDINGKAN BILANGAN PECAHAN

Dalam kehidupan sehari-hari kadang kita dihadapkan pada pilihan-pilihan yang berkaitan dngan bilangan pecahan, misalnya, lebih memilih 1/2 bagian atau 3/4 bagian?
Jika tujuannya adalah memilih bagian yang lebih banyak tentunya kita harus tahu, manakah diantara bilangan pecahan tersebut yang lebih besar nilainya.
Lihat tampilan berikut


Selasa, 26 Agustus 2014

Kesebangunan Pada Bangun Datar



Tujuan Pembelajaran :

Melalui diskusi Peserta didik dapat :
1. Menemukan syarat segitiga-segitiga yang sebangun.
2.  Mengidentifikasi dua segitiga yang sebangun dan tidak sebangun dengan menggunakan syarat kesebanguanan pada segitiga

 Pedoman Pembelajaran :
  1. Kerjakan secara berkelompok LKS.1.1 sesuai petunjuk
  2. Tuliskan komentar, bila ada yang kurang jelas
  3. Kerjakan Tugas indidu pada kuis 1.1
  4. Baca Bahan referensi 



 Selamat bekerja





Senin, 25 Agustus 2014

Penjumlahan dengan Garis Bilangan

Operasi Penjumlahan Bilangan Bulat

Tujuan Pembelajaran: 
Siswa dapat melakukan operasi penjumlahan dengan garis bilangan
 
Materi:  
Aplikasi penjumlahan bilangan bulat banyak ditemukan dalam aktivitas kehidupan atau dalam masalah nyata. Mari kita perhatikan ilustrasi berikut.
Setiap hari Sabtu Widodo selalu mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pramuka yang diadakan  di  lapangan  sekolah.  Pada  saat  latihan  baris  berbaris  diperintahkan  dari komandan regu: “Maju 3 langkah”, hal ini berarti jarak pergerakan barisan adalah 3 langkah ke depan. Jika perintah pimpinan pasukan: “Mundur 4 langkah”, hal ini berarti  bahwa  pasukan  akan  bergerak  melawan  arah  sejauh  4  langkah,  demikian
seterusnya.  Secara  matematis  dapat  ditulis  mundur  4  langkah  =  -4,  dan  maju  3 langkah = 3.
Jika digambarkan dalam garis bilangan maka:

Agar lebih memahami penggunaan garis bilangan, silahkan klik dibawah
Mencoba Penjumlahan

Latihan
Harga satu 1 kg alpukat satu bulan yang lalu Rp 6000. Karena musim alpukat, harganya turun dipasaran hingga Rp 2000 per kg. Coba tentukan harga penurunan apokat dengan penjumlahan bilangan bulat (petunjuk: gunakan garis bilangan dengan 1 skala = 1000)


MENEMUKAN KONSEP BILANGAN BULAT



LEMBAR KERJA SISWA
( LKS – 1 )

A.    Judul LKS                         :  Menemukan Konsep Bilangan Bulat
B.    Mata Pelajaran                 :  Matematika
C.   Kelas / Semester              :  VII / I
D.   Alokasi Waktu                   :  20 menit
E. Penyusun                          :   Dra. Salamia, M.Si

E.    Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian      : 
3.1    Membandingkan dan mengurutkan beberapa bilangan bulat dan pecahan serta  menerapkan operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi
3.1.1      Menuliskan contoh bilangan bulat
3.1.2   Menuliskan contoh permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan bilangan bulat
4.1   Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah
4.1.1  Membuat garis bilangan dan menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan.
4.1.2     Mengurutkan bilangan bulat
G.    Petunjuk Belajar                : 
Sebelum mengerjakan masalah berikut sebaiknya kamu membaca buku siswa hal  2 - 7
Menemukan Konsep Bilangan Bulat
H.   Informasi                           :
Bilangan Bulat terdiri dari bilangan negatif, bilangan positif, dan bilangan nol
I.   Tugas – tugas
1.   Amati buku siswa halaman 5!
Sepanjang bulan Januari 2014, suhu di Eropa berubah naik turun secara drastis. Saat siang hari bisa mencapai 10° C (baca 10 derajat Celsius) di atas titik beku (0° C), sedangkan pada malam hari turun hingga 15° C di bawah titik beku. Isilah titik-titik berikut:
10° C  di atas titik beku ditulis  ………  dan dibaca …………
15° C di bawah titik beku ditulis ……… dan dibaca ……….
Untuk bilangan diatas titik beku  tanda  “ + “  tidak perlu  ditulis di depan bilangan. akan tetapi untuk bilangan di bawah titik beku  tanda  “ - “   harus ditulis di depan bilangan.
Perhatikan gambar termometer berikut:
                         
 
Ada tiga kelompok bilangan  yang  ada  pada  termometer di atas, yaitu:
1         (1)    Bilangan  ……..
2         (2)    Bilangan yang terletak di atas bilangan nol yaitu  …………..
3         (3)    Bilangan yang terletak di bawah bilangan nol yaitu …………

            Kesimpulan:
Jika ketiga kelompok bilangan di atas digabung maka gabungan  kelompok bilangan yang terjadi disebut  ..………………..

          
Sehingga bilangan bulat dapat digambar dalam garis bilangan sebagai berikut:
                  
Bilangan bulat negatif terletak di sebelah kiri bilangan nol adalah  ..............
Bilangan bulat positif terletah di sebelah kanan bilangan nol adalah  ...........
Bilangan bulat positif disebut bilangan  ...........
Sedangan bilangan bulat positif termasuk bilangan nol (0) disebut dengan bilangan ......................

2.   Berikan 5 contoh bilangan bulat !
Jawab :
a.           …..
b.           …..
c.           …..
d.           …..
e.           …..
3.   Buatlah satu contoh permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan bilangan  bulat !
     Jawab :
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
4.   Nyatakan permasalahan tersebut dengan bilangan bulat !
   Jawab :
....................................................................................................................
....................................................................................................................
5.   Diketahui bilangan bulat positif M dan bilangan bulat negatif N. Bilangan M tersusun dari 3 angka, sedangkan bilangan N tersusun dari 5 angka.
Jawab:
Bilangan yang besar adalah ...................
Bilangan yang kecil adalah ....................

6.   Buatlah garis bilangan pada bukumu !
Jawab :
................................................................................................................
a.  Letakkan bilangan  2, 4, -5, -7, 0, dan -9  pada garis bilangan tersebut !
Jawab :
 ......................................................................................................................


b.  Tuliskan bilangan bulat yang dinyatakan oleh titik-titik merah berikut ! 
 

Jawab :

J  = …..       K = ….     L = …..        M = …..





KESIMPULAN :
Pada garis bilangan dapat dilihat bahwa:
Bilangan yang terletak di sebelah kiri bilangan nol  adalah  …………
Bilangan yang terletak di sebelah kanan bilangan nol  adalah  …………
Nilai bilangan yang terletak di sebelah kiri  ……………………….  dari  nilai bilangan  di sebelah kanan
     Nilai bilangan  yang terletak di sebelah kanan  ………….. ………..  dari nilai bilangan di sebelah kiri.